Educació Visual i Plàstica

Aquest blog està dirigit als alumnes de l'assignatura de plàstica del Col·legi Ntra. Sra. de la Consolació d'Eivissa. La idea és dinamitzar les classes treballant el blog i amb el blog. Aquí trobareu el vostres treballs penjats, links interessants relacionats amb el món de l'art, exercicis per fer, etc, és a dir, tot allò que ens serveixi per entendre millor què és l'art, com el podem conèixer, què ens pot aportar, i el millor de tot: com podem nosaltres ser tots uns artistes. Anem per feina!!

diumenge, 25 de novembre del 2012

Mandalas

Els darrers dies amb els alumnes de 3r d'ESO hem estat fent mandalas, així hem practicat el dibuix tècnic d'una forma divertida. Encara que els mandalas, en un principi, els hi semblaven impossibles de dibuixar, a la vista està que estaven equivocats!

Irene Álvarez 3r A

Irene Guevara 3r PDC

Joan Ballber 3rA

Jostin Melendres 3r B

Marina Cisquella 3r A

Melany Barros 3rB

Stephany Soto 3rB

dissabte, 3 de novembre del 2012

Museu d'Art Contemporani d'Eivissa

Els dies 24 i 25 d'octubre els alumnes de tercer d'ESO visitaren el Museu d'Art Contemporani d'Eivissa (MACE). Allí, després de visitar les diferents sales, realitzaren un taller de crítica d'art.

La veritat: els hi va anar força bé!


Aquí en teniu una mostra:

Danse de la mort, 2010 
Miquel Barceló 

L'autor de l'obra que he escollit és Miquel Barceló , el nom de l'obra és Danse de la mort, és una mixta sobre paper, les mides són 51 x 76 cm i és de la col•lecció de l'artista. Els colors són groc i taronja, també apareix el color negre. Tracta sobre la mort, apareixen cadàvers de persones, goril•les i altres animals. Té marc de fusta, i el paper del dibuix està trencat per un costat. M'aporta felicitat (pels colors alegres) però a la vegada un sentiment apagat perquè tracta sobre la mort. Em fa pensar que la mort no cal que sigui trista, has de pensar que se'n va a un lloc millor. Crec que el va dibuixar perquè volia fer saber que després de la mort deu haver coses boniques o perquè se li va morir un familiar o personatge especial per ell i per demostrar la seva tristesa ho va dibuixar. M'ha atret perquè fa que les coses dolentes es transformin en felicitat i alegria. 

Ruth Cardona Ballester 
3r ESO A 

Sense títol, c. 1970
Don Kunkel 

És una obra que consta de quatre parts separades i de mesures semblants. Està feta per figures de dos tipus: quadrats i circumferències. Es distingeixen quatre color en l’obra: verd, groc, vermell i blau; que canvien de tons segons les figures. Jo la interpreto com a una cosa tancada, que no està en llibertat. Com a un tauler de parxís, cada fitxa es limita a la seva base, el seu quadrat. Penso que l’autor amb la seva obra volia referir-se a això, a que la vida te quatre costats, quatre sentits, quatre maneres de viure la vida.

Lorenzo Aznárez Tur 
3r ESO A 

The lost II, 2005 
Felix Waske 

Esta obra de Felix Waske me gusta porque, a partir de un solo garabato, hizo muchos más encima, uno encima de otro hasta rellenarlo todo. Hay partes en las que cambia de matiz con el gris, una silueta en la que le ha puesto color y encima de todos los garabatos hay siluetas que ha remarcado el contorno con gris. Algunas de las formas que he visto han sido, como la más clara, la de un señor con un papel escribiendo o pintando y encima de él un matiz de gris más claro. Otras son árboles con su raíz, un zorrillo aullando encima de un tronco. Pero también veo formas animadas como un pájaro con dos ojos distintos, árboles vivos u otro con la cabeza de un pájaro pequeño con el cuerpo de un pez. Lo que me inspira este cuadro es que con cosas pequeñas se consiguen grandes cosas.

Kerly Cajape Conforme 
3r ESO A 

Produits nepalais, 2010 
Miquel Barceló 

Està fet de paper, és de color rosa i no té una forma exacta. Té algun forat i per mi simbolitza unes orquídies blanques, que signifiquen com una nena petita, i em dóna molta tranquil•litat. Aquest quadre, per mi, simbolitza tranquil•litat, El que més m’agrada és la forma que té, és molt des-configurada, és com tenir la sensació de que has agafat un paper i l’has xafat. Per a mi aquest quadre és dels més polits que he vist i molt infantil, però a la vegada simbolitza com el pas de ser petita a ser una dona. Per això l’he escollit.

Maria Torres Escandell 
3r ESO PDC 

The lost, 2005
Felix Waske

És una obra figurativa perquè representa un home perdut. Es poden veure figures i traçats que representen homes o ànimes perdudes que surten del terra. En la meva opinió les ànimes van a buscar al perdut. Es un dibuix molt treballat perquè està ple de traços petits. L’he escollit perquè l’home que sembla ser un elf misteriós està envoltat d’un espai buit d’ànimes. A més com hi ha tantes traces dóna un efecte curiós i amb un aire tridimensional. 

Joan Roselló 
3r ESO B 

Todos los hombres patata quieren a las mujeres patatas, 1987 
Luis Gordillo 

En este cuadro hay bastantes dibujos, siluetas, etc que si te los miras bien te recuerdan a distintas cosas que te hacen feliz. A mi me recuerdan a una tortuga, una mano, a las patatas, a un jarrón y a un dibujo animado (Calamardo de Bob Esponja). El cuadro me evoca alegría, diversión, felicidad. El cuadro está hecho sin pensar, es decir, hacen dibujos, garabatos varios, no es un paisaje. Es abstracto y te puedes encontrar varias cosas, pero tienes que ser imaginativo.

Lorena Fernández Escobar 
3r ESO B 

Sense títol, 1973 
Adolf Schlosser 

He escollit una obra d’Adolf Schlosser feta de metacrilat i fil de plàstic, d’unes dimensions de 83 x 174 x 8 cm. És una obra abstracta i geomètrica, molt original. M’agrada molt perquè és completament simètrica i està molt elaborada, es nota que està molt pensada. A més a més les formes que donen els filaments amb el suport transparent provoca una bellesa molt especial i en la meva opinió: única. Jo crec que aquesta obra representa dues estrelles abstractes connectades entre si pel suport, encara que l’obra ha estat feta de tal manera que el visitant puga treure la seva pròpia conclusió de què representa. En definitiva m’ha encantat aquesta obra i convidaria a tothom a veure-la i contemplar la seva bellesa.

Julio de Olveira Granella 
3r ESO B